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甘肃农业大学关于进一步加强学科建设的意见
2017年07月17日 16:39  点击:[]

为贯彻落实《甘肃省教育厅关于启动高水平大学和一流学科建设工作的通知》精神,全面实现学校“十三五”发展规划目标,推进学校内涵发展,切实增强核心竞争力,加快高水平农业大学建设步伐,现就进一步加强学科建设提出如下意见。

一、建设目标

到2020年,农业科学进入基本科学指标数据库(ESI)学科国际排名(相对位次百分比)前1%,1~2个学科进入全国学科评估排名前10%,4~5个学科进入全国学科评估排名前10名或进入总数的前20%,达到国内一流,学校综合实力和水平进入重要国内大学排名前150名、农业院校前15名,进入全国高水平农业大学行列。

到2020年,在校本科生人数达到17000人,硕士研究生达到2500人,博士研究生达到500人;专任教师人数达到1200人,其中具有博士学位的教师达到500人以上,教授达到200人以上。力争实现新增一级学科博士点1~2个,一级学科硕士学位授权点2~3个,专业学位授权类别3~4个;新增本科专业10~15个左右,本科专业总数达到70个左右,形成规模、质量、结构、效益相协调的学科结构和育人体系。

通过建设,农学类学科优势更加明显,理、工、经、管学科水平特色更加鲜明,水平进一步提升,学科结构更加合理,学科布局更加完善;学科研究方向进一步凝练,形成一批结构合理、学术水平高、创新成果多的学科创新团队,培育一批高水平学术带头人;建成一批水平高、开放共享的学科群平台,学科国际化能力持续得到加强,人才培养质量显著提升,学科整体水平和综合竞争力显著提升。

二、思路原则

1.分层指导,分类建设。统筹规划优势特色学科、骨干学科、基础支撑学科发展,分层定位,分类建设,构建学科分层分类建设与管理体制,不断优化学科结构,加强学科内涵建设。

2.突出重点,兼顾一般。坚持“有所为有所不为”的发展思路,科学规划,以省级优势特色学科为重点,兼顾具备发展潜力或发展前景学科,建立优势特色学科率先发展,骨干学科培育发展,基础支撑学科依托优势特色、抱团攻关、率先突破的发展模式。

3.强化特色,创新引领。以提高学科创新能力为核心,集中力量引育学科队伍,建设学科团队,构筑学科研发平台,提升研发水平,结合国家和区域经济发展战略,加强学科前沿性、前瞻性和战略性研究,强化与甘肃现代农业产业体系对接学科的发展,全面提高学科的协同力、创新力、贡献力。

4.整合资源,形成合力。统筹校内外建设资源,设置目标导向一致的建设项目;整合平台资源,建立一批高水平学科群创新平台;深入推进管理体制、教师评价、科研评价、学科评价等方面的综合改革,构建学科建设资源配置与绩效管理评价体系,提高学科建设效率。

三、建设措施

(一)分层分类建设管理

1.分层定位指导。统筹兼顾学科发展现实基础与建设高水平大学的需求,按照优势特色学科、骨干学科、基础支撑学科三个层次,重点建设优势学科,扶持发展特色学科,加快发展应用学科,积极培育新型交叉学科。在全面分析优劣势、机遇和差距的基础上,分层定位发展目标和建设思路,确定各学科特点的关键绩效指标体系,明确阶段性发展目标,分年度确定建设任务,有计划统筹推进。

2.分类加大投入。整合甘肃省高水平大学和一流学科建设等专项资金,提高学校预算用于学科建设投入的比例。按照省级优势特色学科、校级培育学科两个类别,明确各类学科发展目标,加大投入力度。重点支持人才引进和培育、平台基地建设、高水平科学研究、国际学术交流与合作、高质量技术推广、高水平学术论文发表、出版教材专著、申报奖项等,持续提高创新成果的数量和质量。

3.优化学科结构。在分层指导和分类建设的基础上,统筹兼顾国家、区域经济社会发展重大需求与学校办学特色、学科优势,以优势特色学科为核心,依托农学学科,积极培育与农学学科融合交叉的工学、管理学、经济学类学点,构建农学特色项目、学校使命相适应的学科结构体系。

(二)人才队伍建设

4.加快学科人才队伍建设。深化人事制度改革,深入推进各类人才引进和支持计划,加快解决人才队伍总量不足问题;建立多层次、多方式的高层次人才引进和培育制度,启动科研编制、完善编制外人员引进管理办法,建设数量充足、结构合理、团结协作、梯次发展的学科专业团队。构建有利于吸引优秀人才、有利于培育现有人才的选人用人机制。

5.加快推进岗位制管理。深入推进综合改革,加快定编、定岗、定责工作,分类核定校内各单位编制、岗位和岗位职责,抓紧完善聘任条件、绩效考核办法以及退出机制,为系所制改革和学院实体化建设奠定工作基础,为学科建设提供强有力的人力资源支撑。

(三)学科能力建设

6.突出学科竞争力建设。以国家战略需求、区域发展需求、国际学术前沿为导向,以凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科平台为重点,以增强自主创新能力和提高人才培养质量为目标,以体制机制创新为动力,切实加大学科建设力度,突出学科优势特色,提升学科核心竞争力。

7.提升科技创新与社会服务能力。瞄准学科研究前沿,面向国家和区域战略需求,坚持问题导向,追踪学科发展前沿,围绕农业产业发展共性与关键技术、经济社会发展的重大理论和现实问题开展高水平科学研究,着力提升科技创新能力;创新科研组织模式,以研究所为依托加强团队建设,促进协同创新;深化科技评价机制改革,构建基于创新和提升质量为导向的成果评价与奖励体系;改革科研管理体制与机制,提升管理服务水平。

8.全面提高研究生培养质量。充分发挥研究生,特别是博士生在科学研究中的生力军作用,改革招生选拔制度,逐步扩大研究生规模,稳步提高生源质量;改革研究生培养模式,建立创新激励机制;以业绩和梯队建设为导向,修订导师遴选和管理办法,强化导师责权利;改革研究生评价监督机制,构建质量保障体系,把研究生培养质量作为衡量学科建设成效的重要指标。

9.持续提升学科国际化水平。加快推进与国际高水平大学的实质性合作,探索创办国际化学院;加强与国际科教机构建立联合研究中心和实验室,提高科教人员参与国际学术对话和承担国际科技合作项目的能力;把国际合作与交流作为重点工作纳入各学院、各学科的年度工作计划,积极争取开展国际间学生培养,选派优秀学科带头人、学术骨干、到世界知名大学或科研机构访学研究,开展合作研究,开拓学术视野,追踪和把握学术前沿。

10.统筹学科平台基地建设。整合并加强校内各级科研教学平台建设,完善管理体制。制定实验室建设与管理办法,合理核定学校各类实验室(中心)建设标准、数量、功能以及管理归属,规范实验室管理与建设主体与责任。学校层面重点整合建设植物科学类、动物科学类、农业工程、人文社科类四类学科平台,学院层面重点建设各类专业实验室;培育和建设一批多学科融合、多团队合作、产学研用一体化的综合性研发和应用平台、博士(硕士)学位授权点,集中力量建设一批科技创新综合平台和国家级、省级重点研究基地(平台)。

11.全面提高人才培养质量。结合办学定位、学科特色和服务面向,创新人才培养模式,深化专业和课程改革,按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则,明确专业培养目标和建设重点,确定建设方案,推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革,形成一批教育观念先进、成效显著、特色鲜明的专业,提升学校人才培养水平和服务地方产业发展能力。

(四)运行保障机制

12.建立学科建设责任机制。成立校、院、学科点三级学科建设组织,健全决策、管理和建设工作机制。建立学科建设目标责任制,完善学科建设成效评估和动态调整机制,将学科建设成效列入学院目标考核,建立并完善学科负责人负责制,明确各级组织在学科建设中的责权利。

13.推行系所制改革。以学科方向和专业为依托,推行系所制,系管本科教学,所管学科建设。依托学院和一级学科确定学科负责人,统筹负责本学科建设规划、方向凝练、队伍建设、平台建设、科学研究和社会服务等建设管理工作;以学科方向为依托遴负责人并成立研究所,在一级学科负责人的统筹下具体负责本学科建设工作。构建完备的学科建设组织和责任机制。

14.实施学科建设项目制。整合校内外资源,设立若干学科建设项目,推行“条件设定、自主申报、专家评估、学校决策、分年实施、绩效考核、动态调整”的学科项目建设机制。在学科建设定位和目标的基础上,明确建设任务和期限,以研究所为主体自主竞争申报学科建设项目,专家评估合格后立项予以支持建设,项目实施绩效进行年度、中期和终期考核,并根据考核情况动态调整。

15.建立学科建设评价评估体系。建立完善的学科建设评价、评估体系与调整机制。依据学科特点和建设目标,利用自我评估、第三方评估等评价手段,定期对学科建设与发展情况进行全面评价,综合考察人才培养质量、师资队伍水平、学术影响力和综合实力。建立基于评价结果的资源调整机制,实现对学科规模、方向和结构的动态调整,增强建设的实效性,推动学科水平持续提升。

16.建立以学科为导向的资源配置统筹机制。以高水平大学建设为目标,统筹配置学校各职能部门的人、财、物资源,设立协调统一的学科建设项目,建立资源统筹投入联动机制,形成建设合力。各学院根据本单位学科规划,合理配置各类资源,保障各类学科发展需要。鼓励学院多渠道筹措学科建设资源,学校通过配套支持的方式给予奖励。对建设成效显著单位,在高层次人才引进及岗位设置、实验室分配、博士研究生招生指标配置、专项经费投入等方面给予倾斜。

17.树立强烈的忧患意识与追求卓越的意识。清醒认识当前学科发展面临的差距与挑战,增强忧患意识、责任意识;进一步解放思想、深化改革,树立敢于突破、敢于创新、敢为人先的担当意识和创新精神,凝聚全校之力,力争实现“十三五”规划目标,为创建高水平大学夯实学科基础。



中共甘肃农业大学委员会

2017年7月12日


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